Els alumnes de Primària de l'escola privada repeteixen cinc vegades menys que els de la pública

PalmaEl percentatge d'alumnes de Primària de les escoles privades que repeteixen curs és només del 0,43%, amb el màxim a segon (1,0%) i el mínim a primer i sisè (0,1%). Aquestes xifres s'allunyen molt de les dels centres públics, on la mitjana de repetició és del 2%, segons les Estadístiques d'Escolarització de l'Institut d'Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE). Una altra vegada, el màxim és a segon curs (2,8%) i el mínim, a cinquè (1,5%). En resum, l'escola privada té una taxa de repetició cinc vegades inferior a la de la pública. Entremig, s'hi situen les escoles concertades, amb una taxa de l'1,4%, amb els màxims i mínims als mateixos nivells que les públiques.

Quant a la promoció de curs, tots els alumnes de Primària de la privada promocionen (100%), seguits dels de la concertada (98,7%), i dels de la pública (98,5%). Amb tot, la LOMLOE, ja en vigor, es fixa com a objectiu evitar la repetició de curs i, en cas que sigui necessària, només es podrà fer als nivells de final de cicle (2n, 4t i 6è). A més, només es podrà repetir en una ocasió.

En relació amb aquestes xifres, Marta, directora d'un centre públic de Palma (prefereix no dir-ne el nom per evitar conflictes professionals), considera que hi ha diversos factors que les expliquen. "El repartiment de l'alumnat no és equilibrat. Les Illes reben molts alumnes nouvinguts i sempre s'ha demanat des de l'escola pública que hi hagi una distribució equitativa entre totes les titularitats, però no és així". De fet, el 68,4% dels alumnes estrangers estan escolaritzats a centres públics, el 19% als concertats, el 3,5% als privats i el 9,1% a centres educatius estrangers.

Alumnes amb més dificultats

Com es pot comprovar, l'escola pública assumeix també el valor més gran d'alumnes nouvinguts. "Es tracta d'estudiants que a vegades tenen dificultats de tipus cultural, econòmic i lingüístic, i que acaben repetint. De fet, quan arriben, a alguns se'ls baixa de curs directament", explica Marta.

Un altre dels factors que entren en joc, i que Marta lamenta, és que "les escoles concertades, i algunes privades, funcionen com a empreses i defensen el seu negoci i prestigi educatiu". Aquesta situació es tradueix que, quan els arriba o detecten un estudiant que no va bé amb els estudis o que té dificultats "se li recomana amablement que cerqui una escola on hi hagi més diversitat i el nivell no sigui tan exigent". "Es fa, per tant, una depuració per quedar-se amb els alumnes que són més bons i que els faran destacar enfront de les escoles competidores", lamenta.